3º ESO.-Valores de "SE" ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO CON MODUS Y DICTUM

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO CON MODUS Y DICTUM
VALORES DE "SE"

1. Álvaro y Raquel se ven siempre por las tardes en la biblioteca.
2. Mis primas Úrsula y Conchi se hicieron un tatuaje en el brazo derecho.
3. ¿Se escucha bien al fondo de la sala?
4. No se absorbe la sopa a la hora de la comida.
5. No se debe hacer ruido con la sopa en la comida.
6. Todos los miembros del grupo se volvieron a reunir en el colegio para el proyecto de tecnología.
7. Tu abuela Enriqueta se ha puesto a preparar un bizcocho de chocolate para todos sus nietos.

4º ESO.- ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO, CON MODUS Y DICTUM.

EJERCICIOS DE CARÁCTER VOLUNTARIO PARA LAS VACACIONES DE NAVIDAD

Estos ejercicios podrán ser calificados positivamente si se presentan correctamente hechos el jueves 9 de enero. Sólo los alumnos que van de viaje a Dublín podrán presentar su trabajo el jueves 16 de enero. A los demás no se les admitirá otro día que no sea el ya señalado.

1. No puedo olvidar las cosas tan bonitas que me dijiste, o sea, estoy totalmente enamorado de ti.

2. ¿Habéis empezado a comer ya en casa de la tía Paqui o estáis esperando el autobús que va a su barrio?

3. Podré hacer el examen de matemáticas a primera hora pero tengo que ir después al hospital, donde tengo cita en oftalmología.

4. Al médico cuya consulta está en la tercera planta le han concedido un premio extraordinario en medicina por su trabajo de cardiología.

5. Álvaro y Raquel volvieron a quedar para el trabajo de tecnología la biblioteca, donde siempre se ven, y estuvieron trabajando hasta el cierre.

DEBERES PUENTE DE SANTA EULALIA 3º de ESO

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO CON MODUS Y DICTUM.

1. Nosotros tenemos que obtener buenos resultados en el último examen de matemáticas.
2. Tengo aparcado el coche en el aparcamiento de la calle Cervantes.
3. Su perro Cuqui corrió asustado por toda la avenida.
4. ¿Os habéis puesto a fregar ya la loza del desayuno?
5. Ojalá hubiéramos podido ganar al Villanovense en el Estadio Romano.

ATENCIÓN: ESTAS ORACIONES SERÁN RECOGIDAS Y CORREGIDAS POR EL PROFESOR EL MIÉRCOLES 11 DE DICIEMBRE, por lo que se recomienda no dejarlo para última hora ni hacerlas a prisa y corriendo y sin reflexionar.

DEBERES PUENTE DE SANTA EULALIA. 4º de ESO

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO CON MODUS Y DICTUM.

1. Ángel y Eulalia se casaron en la iglesia que está cerca del parque.
2. Iniciamos la marcha hacia Guadalupe pero tuvimos que parar por una avería en la bici de Carlos.
3. Vuestro abuelo Abelardo ha estado trabajando hasta los setenta años aunque podía haberse jubilado antes.
4. A Lola, que es soprano en un coro polifónico de su pueblo, le duele mucho la garganta esta mañana.

 ATENCIÓN: EL PROFESOR RECOGERÁ LAS FRASES PARA CORREGIRLAS EL MIÉRCOLES 11 DE DICIEMBRE, POR LO QUE SE RECOMIENDA NO DEJARLO PARA ÚLTIMA HORA NI HACER EL EJERCICIO A TODA PRISA Y SIN REFLEXIONAR.

NUEVAS TAREAS PARA SEPTIEMBRE. 2º ESO

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

1. Rocío acude a un baño con aguas termales todas las semanas.
2. Aquellos jóvenes encontraron el trabajo deseado.
3. Los niños del vecino del quinto son educados.
4. El Emperador Carlos viajó por toda Europa.
5. Desde esta colina de pinos divisamos todo el pueblo.
6. En esta vida algunas oportunidades son inesperadas.
7. Cerramos la tienda después de las ocho.
8. Su marido solo le dejó deudas.
9. Una nueva estatua descubrió en la nueva plaza el alcalde.
10. Dáselo.

RECUERDA QUE PARA EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE ES NECESARIO:
- SABER DISTINGUIR EL SUJETO Y EL PREDICADO DE UNA ORACIÓN.
- SABER ANALIZAR CORRECTAMENTE UN SN.
- RECONOCER EL CD, EL CI, EL ATR Y LOS CC EN UNA ORACIÓN.
- REDACTAR CORRECTAMENTE UN TEXTO EXPOSITIVO O ARGUMENTATIVO, sin faltas de ortografía y con adecuación, coherencia y cohesión.

Échale un vistazo a esta página. Tiene ejercicios y te ayudará a repasar:
http://www.salonhogar.net/enciclopedia_ilustrada/partes_de_la_oracion/estructura.htm

NUEVAS TAREAS PARA SEPTIEMBRE. 1º ESO

Las muchachas del lugar volvían de la fuente con sus cántaros en la cabeza. Volvían cantando y riendo con un ruido y una algazara que sólo pudiera compararse a la alegre albarabía de una banda de golondrinas cuando revolotean espesas como el graznido alrededor de la veleta de un campanario.

En el pórtico de la iglesia y sentado al pie de un enebro, estaba el tío Gregorio...

Las muchachas, al verlo, apresuraron el paso con ánimo de irle a hablar y, cuando estuvieron en el pórtico, todas comenzaron a suplicarle que les contase una historia con que entretener el tiempo que aún faltaba para hacerse de noche....

El gnomo. GUSTAVO A. BÉCQUER

Copia el texto anterior en tu cuaderno y responde a las siguientes preguntas:

1. Rodea en color rojo todos los verbos que estén en pretérito imperfecto de indicativo.

2. Subraya de color azul los pronombres personales.

3. Rodea de color verde todos los verbos que estén en pretérito perfecto simple.

4. Rodea de color negro los verbos que estén en modo subjuntivo.

5. Apunta en tu cuaderno los verbos que están en infinitivo y conjuga el presente y el pretérito imperfecto del modo subjuntivo de cada uno de ellos.

RECUERDA PARA QUE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE SEPTIEMBRE ES NECESARIO:

- RECONOCER LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES EN UN TEXTO (nombres, pronombres, adjetivos calificativos, adjetivos determinativos, artículos, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones).

- CONJUGAR LOS VERBOS REGULARES Y LOS IRREGULARES DE MÁS USO.

- REDACTAR CORRECTAMENTE UN TEXTO EXPOSITIVO O ARGUMENTATIVO sin faltas de ortografía.

SEGUNDO DE ESO-MÁS PARA SEPTIEMBRE

Análisis morfosintáctico.

1. Rocío acude a un baño de aguas termales todas las semanas.
2. Aquellos jóvenes encontraron un buen trabajo para el verano.
3. Los niños del vecino son muy educados.
4. El rey Carlos III reformó toda la administración de España en su reinado.
5. Los operarios arreglaron los caminos con toda clase de máquinas.
6. ¿Recibiste todo el dinero por transferencia bancaria?
7. El trabajo de investigación es realizado por especialistas.
8. El padre de Verónica nos traerá en su coche.
9. Os enviaremos un regalito desde Tenerife.
10. Ellos lo han explicado muy bien.

PRIMERO DE ESO-MÁS PARA SEPTIEMBRE

Identifica en el texto las categorías de palabras correspondientes a sustantivos, verbos y adjetivos calificativos.

Rosa, menos audaz, pero más enamorada de lo desconocido, se contentaba con arrimar el oído al palo el telégrafo, y minutos, y hasta cuartos de hora, pasaba escuchando los formidables rumores metálicos que el ciento arrancaba a las fibras del pino seco en contacto con el alambre. Aquellas vibraciones, a veces intensas como las del diapasón, que aplicado al oído parece que quema con su vertiginoso latir, eran para Rosa los papeles que pasaban, a las cartas que se escribían por los hilos, el lenguaje incomprensible que lo ignorado hablaba con lo ignorado; ella no tenía curiosidad por entender lo que los de allá, tan lejos, decían a los del otro extremo del mundo. ¿Qué le importaba? Su interés estaba en el ruido por el ruido mismo, por su timbre y su misterio.

CLARÍN, Adiós, Cordera

1. Una vez que has identificado los verbos del texto anterior, señala la persona, el número y el tiempo.

2. ¿Qué clase de palabra es "AQUELLAS"?

3. Escribe 2 adverbios que aparezcan en el texto anterior.

4. Observa la oración interrogativa del texto anterior. La palabra QUÉ ¿es determinante o es pronombre? ¿Por qué?

5. ¿Qué clase de palabra es "LE"?

6. ¿Qué clase de palabra es "OTRO"?

SEGUNDO DE ESO- SEPTIEMBRE

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO:

1. La madre de Clara le ha traído el disco a Daniel en esa bolsa.
2. Nuestros padres le recomendaron a Pili esa película.
3. Le hemos dicho a Ramón todas las preguntas del examen.
4. ¿Tu hijo Quique está todavía dormido?
5. Su prima no cobró aquel trabajo jamás.
6. Habían roto ese cristal con un martillo.
7. Me cortaré el pelo para las vacaciones.
8. Mi abuelo Pelayo ha sembrado tomates en su huerta del campo.

PRIMERO DE ESO- SEPTIEMBRE.

Pero la muchacha estaba triste y distante, separada de él por una especie de velo. Pese a que había regresado al mundo de los mortales, no pertenecía a él y por eso sufría. Al fin, el hombre enloqueció a causa de su desesperada nostalgia y se suicidó para reunirse de una vez por todas con su amada.

J. K. ROWLING.  Los cuentos de Beedle el Bardo

1. Identifica y clasifica 4 sustantivos extraídos del texto.

2. En el texto anterior hay 2 PRONOMBRES PERSONALES. ¿Cuáles son?

3. Señala el género y el número de los adjetivos calificativos TRISTE y DISTANTE. ¿A qué nombre se refieren?

4. Señala los verbos del texto anterior e identifica en qué tiempo están.

5. ¿Qué clase de palabra es "SU"?

6. Corrige tu ejercicio consultando las últimas páginas del libro de Lengua.

2º de ESO. Para preparar SEPTIEMBRE. ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO.

1. ¿Todos están contentos con la decisión?

2. Le preguntaron todo el tema en el examen.

3. Mi prima Pepi se ha hecho un bocadillo de patatera dulce.

4. Ayer nosotras tomamos el café en casa de Laura, la enfermera de Cardiología.

5. ¿Habéis probado algún buen vino de Extremadura?

6. Para el brindis en nochevieja tomaremos este cava de Almendralejo.

7. No nos dijiste nada.

8. Desde este mes Neymar ya es jugador del Barcelona.

1º ESO. Para preparar SEPTIEMBRE.

Hay que pasarse el tiempo acomodando todo. Esto arriba, lo otro a la derecha, una cosa al norte, otra cosa abajo, otra a la izquierda, otra al oeste, que en diagonal, que en curva, que recto, torcido, junto, separado, allá, acá, adelante. Todo hay que acomodar, y no sólo una vez sino muchas, todo el tiempo, hora tras día tras semana tras mes. Y si algo queda acomodado, entonces viene alguien y lo empuja, lo patea, lo ignora, le dice cosas, lo cambia de lugar queriendo o sin querer, y a empezar de nuevo. Y es inútil, lo peor es que uno sabe que es inútil.

1. Subraya en color azul los adjetivos determinativos.2. Clasifica los adjetivos determinativos.3. Subraya de color negro los INFINITIVOS y los GERUNDIOS.4. Rodea de color rojo los PRONOMBRES PERSONALES.5. Rodea de color negro los PRONOMBRES INDEFINIDOS.6. Subraya de otro color los ADVERBIOS.

MÁS ORACIONES...

1. En esta fábrica los botones se forran con tela de primera calidad.
2. ¿Se ha avisado ya a todos?
3. Dámelo.
4. No se nos advirtió del peligro en ningún momento.
5. Tal vez mi abuelo Gervasio se vaya a París en julio.
6. ¿Qué deberes de Lengua había para hoy?
7. Nosotros seremos elegidos para la exposición del trabajo de Tecnología.
8. Se reirán de ti con esa falta rosa ajustada.
9. Entrégaselo a ella.
10. La manta se la guardé en el armario de la habitación.

ORACIONES PARA ANALIZAR Y PREPARAR EL CONTROL DEL DÍA 7

1. ¿Os disteis los regalos del amigo invisible en la playa?
2. Todo se verá en su momento.
3. Me equivoqué en el resultado del tercer ejercicio de matemáticas.
4. El último control de Lengua es el viernes.
5. El Barcelona se ha impuesto al Real Madrid este año con quince puntos de diferencia.
6. Hará mucho calor esta semana en Extremadura.
7. Ojalá estén todos en mi fiesta de cumpleaños.
8. Me sacaron picada la muela del juicio.
9. Brígida, la abuela de Laura, se hizo un jersey de punto.
10. Se recibió a los invitados con una copa de bienvenida.

DEBERES HECHOS PARA EL LUNES 3 DE JUNIO. 2º DE ESO.

1. Con ese micrófono se te escucha fatal.
2. Este altavoz se escucha en alta fidelidad.
3. Las cigüeñas se habían posado en la torre de la catedral.
4. Desde el lunes se busca a los autores de los robos.
5. Augusto se conformó con un cinco en Ciencias Naturales.
6. La prima Pepi se hizo unas croquetas caseras para la comida.

1º ESO. EJERCICIO DE MORFOLOGÍA PARA CLASE 31/5/2013

Al ponerse el tren en movimiento, tuve la impresión de encontrarme en otro planeta o en mitad de un sueño profundo. Nunca un paisaje había pasado con tanta velocidad ante mis ojos. La cabeza me daba vueltas y sentí una ligera taquicardia. Tuve la impresión de perforar el tiempo y de que los minutos no se daban cuenta de los kilómetros. ¡Me encontraba tan lejos de mis camellos y de su apacible y parsimonioso ritmo al caminar a través del desierto! Me extrañé de la tranquilidad de la gente en aquel infernal tren. ¿Se darían cuenta de la excepcional experiencia que estaban viviendo?

Moussa AG ASSARID,
En el desierto no hay atascos: un tuareg en la ciudad

(2006)

 

1. Subraya en color azul los artículos y los adjetivos determinativos.

2. Clasifica los adjetivos determinativos del texto anterior.

3. Subraya de color rojo los verbos del texto anterior.

4. ¿En qué tiempo y persona están los verbos del texto anterior?

5. Subraya de otro color los adjetivos calificativos del texto anterior.

6. ¿A qué nombre se refieren los adjetivos calificativos del texto anterior?

7. Rodea las preposiciones, las conjunciones y los adverbios.

2º ESO. ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO CON MODUS Y DICTUM. Oraciones con SE.

1. En el teatro se aplaudió a los actores contundentemente por su excelente representación.
2. Se prohíbe el uso de dispositivos móviles en este establecimiento.
3. Desde esta ventana se ve todos los edificios más altos de la ciudad.
4. Se admite solicitudes para el curso de inglés en horario de secretaría.
5. Tras el juicio se indemnizará a la víctima con trescientos euros.
6. Se te oye muy mal.
7. Las propuestas se aceptaron por mayoría absoluta.
8. ¿No se había fijado Antonia en las instrucciones de la tarta de tres chocolates?
9. Mis primos se compraron unas tobilleras para el fútbol en Sprinter.
10. Las cosas se dicen a la cara.

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO CON MODUS Y DICTUM

1. La falta de mano de obra cualificada ha hecho difícil la recogida de la fresa.
2. ¿Quién se las has roto?
3. Aquella noche nos acordamos mucho de ti.
4. Habrá muchas personas en la inauguración del nuevo museo.
5. Tráeme el libro de Sociales a casa mañana por la tarde.
6. La portería ha sido defendida por Diego López en la segunda vuelta.
7. Ayer hizo bastante frío en la ciudad.

DEBERES DE 2º DE ESO PARA EL LUNES 20 DE MAYO

ANALIZA MORFOSINTÁCTICAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES, SEÑALANDO EN CADA CASO EL MODUS Y EL DICTUM.

1. Mi abuelo Romualdo llegó muy cansado a su pueblo.
2. El subdirector fue confirmado en su cargo por el consejo de la empresa.
3. Me interesa mucho tu futuro profesional.
4. Luis se la entregó en mano esta mañana.
5. La policía local informaba de los cambios en el tráfico de la ciudad por la procesión de María Auxiliadora.
6. Escuchad con atención las indicaciones para el examen.
7. Ese abogado fue muy listo para la defensa de su cliente.
8. Las cocineras han hecho muy salado el pescado.
9. ¿Cuántos años habrás cumplido en 2083?
10. Me ha gustado mucho la obra de teatro.

DEBERES 1º ESO PARA EL LUNES 20 DE MAYO

ANÁLISIS MORFOLÓGICO DE LAS PALABRAS DEL SIGUIENTE TEXTO:

Después de la noche del nacimiento de las palabras, llegaron los días en que estas se hilvanaron, los días en los que su suma produjo el efecto aún más impactante de la conjunción, y, ciertamente, cada uno de esos días fue mejor que el anterior, más y más rico y creativo, más y más intenso, más y más alucinante. Los habitantes del viejo reino descubrían que sus mentes estaban vivas, tanto o más de lo que siempre lo habían estado sus corazones. Aquello que antes habían expresado mediante signos ahora lo decían de viva voz, y el efecto era mucho, muchísimo más hermoso. Primero fueron frases breves, después frases más largas, finalmente parrafadas enteras.

 

Jordi SIERRA FABRA, En busca de las voces perdidas(2007)

SEMANA DEL LIBRO 2013

SEMANA DEL LIBRO 2013

HORARIO DE ENSAYOS GENERALES PARA LA MUESTRA LÍRICO TEATRAL

1º ESO
LUNES 22 DE ABRIL.
16.30.- Pic nic.
17.00.- Los bebés de Tricicle.
17.15.- Soy un truhán de Tricicle.
17.30.- Los ciclistas.
18.00.- El dentista.
18.30.- Los tenistas.
19.00.- Er payo se casa.
19.30.- La silla peligrosa.

MARTES 23 DE ABRIL.
17,00.- Las tazas.
18,00.- Los pájaros de Yllana.

JUEVES 25 DE ABRIL.
16.30.-Teatro absurdo.

CONTROL DE LENGUA 1º ESO

DEBERES SEMANA SANTA 2º ESO

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

1. Las ramas de estos árboles fueron arrancadas por el viento esta noche.
2. Nosotros las hemos visto en la calle.
3. Su abuela Jimena ha cumplido cien años el miércoles.
4. ¿Os ha contado ella sus vacaciones?
5. Se besaron cariñosamente en la estación de trenes.
6. Dos patos del estanque del parque están cojos.
7. Desde el día de la convivencia me duele la garganta.
8. Tu familia espera impaciente tu llegada.

DEBERES 1º ESO SEMANA SANTA

• Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno. 
• Subraya en color rojo los artículos y los adjetivos determinativos y de color verde los pronombres.
• Señala en cada caso de qué tipo son.

1. Dame tres: uno para cada uno de nosotros.
2. Son tres euros, señora.
3. Sólo llevo seis.
4. Escoge tres lápices y haz dos.
5. Es una suerte ser el primero en una lista de mil.
6.  Cinco niñas se han perdido en el bosque.
7. Se congregaron unas mil personas.
8. Si no hay bastante Coca-Cola para todos, serviré agua mineral.
9. Y de tiempo ¿hubo bastante para el examen?
10. Mucho café sienta mal.
11. He cogidos muchas del campo.
12. Algunos teléfonos están intervenidos.
13. No dejes ninguno sin revisar.
14. El viento arrancó todas las ramas.
15. Ninguno puede compararse a ésta.
16. Faltaron algunos alumnos a clase.
17. Sobran muchas hojas.

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO CON ATRIBUTO, C.PVO,CD Y CI

1. Rafael ha aprobado todas las asignaturas.
2. El panadero compra la harina a los comerciantes de trigo.
3. Nosotros llamamos al fontanero esta mañana.
4. Ellos son los hijos de la prima Loli.
5. Le di el dinero a él.
6. Mi primo Carlos mostró orgulloso su trofeo de fútbol.
7. Este billete lo encontré yo en la calle el otro día.

EJERCICIOS TILDE DIACRÍTICA 2º ESO

ACENTÚA CORRECTAMENTE LAS PALABRAS QUE LO NECESITEN EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:

1. Tu amigo vino mas tarde.
2. Me gusta el te muy caliente.
3. Es para mi.
4. Dime tu lo que vas a hacer.
5. ¡Que te importa a ti! 
6. Me preguntaron que hora era.
7. No se nada
8. Me dijo que, efectivamente, si era cierto.
9. Dime como ocurrió. 
10. A ti y a mi nos dijeron que si era cierto; mas el no estaba de acuerdo.
11. Si quiere mas, dele mas. No se preocupe, que no le hara daño.
12. ¡Cuanto te hubiera gustado que mi hermano nos acompañara!
13. Lo se. ¿Donde esta ahora? Seguro que aun no se ha enterado del viaje.
14. Cuentame a mi solo lo que sabes de ese asunto; el seguramente lo sabe ya.
15. Se que tu no tomas cafe, sino te. Si no quieres el cafe, damelo a mi.
16. Sirvele a tu primo mas refresco; a mi dame agua. 
17. Yo no supe lo del accidente hasta ayer al anochecer, pero tu lo supiste enseguida.
18. ¿Aun no lo has adivinado? Ni aun con su ayuda podras hacerlo.
19. Si, es toda para el, porque el solo lo ha ganado.