NUEVAS TAREAS PARA SEPTIEMBRE. 2º ESO

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

1. Rocío acude a un baño con aguas termales todas las semanas.
2. Aquellos jóvenes encontraron el trabajo deseado.
3. Los niños del vecino del quinto son educados.
4. El Emperador Carlos viajó por toda Europa.
5. Desde esta colina de pinos divisamos todo el pueblo.
6. En esta vida algunas oportunidades son inesperadas.
7. Cerramos la tienda después de las ocho.
8. Su marido solo le dejó deudas.
9. Una nueva estatua descubrió en la nueva plaza el alcalde.
10. Dáselo.

RECUERDA QUE PARA EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE ES NECESARIO:
- SABER DISTINGUIR EL SUJETO Y EL PREDICADO DE UNA ORACIÓN.
- SABER ANALIZAR CORRECTAMENTE UN SN.
- RECONOCER EL CD, EL CI, EL ATR Y LOS CC EN UNA ORACIÓN.
- REDACTAR CORRECTAMENTE UN TEXTO EXPOSITIVO O ARGUMENTATIVO, sin faltas de ortografía y con adecuación, coherencia y cohesión.

Échale un vistazo a esta página. Tiene ejercicios y te ayudará a repasar:
http://www.salonhogar.net/enciclopedia_ilustrada/partes_de_la_oracion/estructura.htm

NUEVAS TAREAS PARA SEPTIEMBRE. 1º ESO

Las muchachas del lugar volvían de la fuente con sus cántaros en la cabeza. Volvían cantando y riendo con un ruido y una algazara que sólo pudiera compararse a la alegre albarabía de una banda de golondrinas cuando revolotean espesas como el graznido alrededor de la veleta de un campanario.

En el pórtico de la iglesia y sentado al pie de un enebro, estaba el tío Gregorio...

Las muchachas, al verlo, apresuraron el paso con ánimo de irle a hablar y, cuando estuvieron en el pórtico, todas comenzaron a suplicarle que les contase una historia con que entretener el tiempo que aún faltaba para hacerse de noche....

El gnomo. GUSTAVO A. BÉCQUER

Copia el texto anterior en tu cuaderno y responde a las siguientes preguntas:

1. Rodea en color rojo todos los verbos que estén en pretérito imperfecto de indicativo.

2. Subraya de color azul los pronombres personales.

3. Rodea de color verde todos los verbos que estén en pretérito perfecto simple.

4. Rodea de color negro los verbos que estén en modo subjuntivo.

5. Apunta en tu cuaderno los verbos que están en infinitivo y conjuga el presente y el pretérito imperfecto del modo subjuntivo de cada uno de ellos.

RECUERDA PARA QUE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE SEPTIEMBRE ES NECESARIO:

- RECONOCER LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES EN UN TEXTO (nombres, pronombres, adjetivos calificativos, adjetivos determinativos, artículos, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones).

- CONJUGAR LOS VERBOS REGULARES Y LOS IRREGULARES DE MÁS USO.

- REDACTAR CORRECTAMENTE UN TEXTO EXPOSITIVO O ARGUMENTATIVO sin faltas de ortografía.

SEGUNDO DE ESO-MÁS PARA SEPTIEMBRE

Análisis morfosintáctico.

1. Rocío acude a un baño de aguas termales todas las semanas.
2. Aquellos jóvenes encontraron un buen trabajo para el verano.
3. Los niños del vecino son muy educados.
4. El rey Carlos III reformó toda la administración de España en su reinado.
5. Los operarios arreglaron los caminos con toda clase de máquinas.
6. ¿Recibiste todo el dinero por transferencia bancaria?
7. El trabajo de investigación es realizado por especialistas.
8. El padre de Verónica nos traerá en su coche.
9. Os enviaremos un regalito desde Tenerife.
10. Ellos lo han explicado muy bien.

PRIMERO DE ESO-MÁS PARA SEPTIEMBRE

Identifica en el texto las categorías de palabras correspondientes a sustantivos, verbos y adjetivos calificativos.

Rosa, menos audaz, pero más enamorada de lo desconocido, se contentaba con arrimar el oído al palo el telégrafo, y minutos, y hasta cuartos de hora, pasaba escuchando los formidables rumores metálicos que el ciento arrancaba a las fibras del pino seco en contacto con el alambre. Aquellas vibraciones, a veces intensas como las del diapasón, que aplicado al oído parece que quema con su vertiginoso latir, eran para Rosa los papeles que pasaban, a las cartas que se escribían por los hilos, el lenguaje incomprensible que lo ignorado hablaba con lo ignorado; ella no tenía curiosidad por entender lo que los de allá, tan lejos, decían a los del otro extremo del mundo. ¿Qué le importaba? Su interés estaba en el ruido por el ruido mismo, por su timbre y su misterio.

CLARÍN, Adiós, Cordera

1. Una vez que has identificado los verbos del texto anterior, señala la persona, el número y el tiempo.

2. ¿Qué clase de palabra es "AQUELLAS"?

3. Escribe 2 adverbios que aparezcan en el texto anterior.

4. Observa la oración interrogativa del texto anterior. La palabra QUÉ ¿es determinante o es pronombre? ¿Por qué?

5. ¿Qué clase de palabra es "LE"?

6. ¿Qué clase de palabra es "OTRO"?

SEGUNDO DE ESO- SEPTIEMBRE

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO:

1. La madre de Clara le ha traído el disco a Daniel en esa bolsa.
2. Nuestros padres le recomendaron a Pili esa película.
3. Le hemos dicho a Ramón todas las preguntas del examen.
4. ¿Tu hijo Quique está todavía dormido?
5. Su prima no cobró aquel trabajo jamás.
6. Habían roto ese cristal con un martillo.
7. Me cortaré el pelo para las vacaciones.
8. Mi abuelo Pelayo ha sembrado tomates en su huerta del campo.

PRIMERO DE ESO- SEPTIEMBRE.

Pero la muchacha estaba triste y distante, separada de él por una especie de velo. Pese a que había regresado al mundo de los mortales, no pertenecía a él y por eso sufría. Al fin, el hombre enloqueció a causa de su desesperada nostalgia y se suicidó para reunirse de una vez por todas con su amada.

J. K. ROWLING.  Los cuentos de Beedle el Bardo

1. Identifica y clasifica 4 sustantivos extraídos del texto.

2. En el texto anterior hay 2 PRONOMBRES PERSONALES. ¿Cuáles son?

3. Señala el género y el número de los adjetivos calificativos TRISTE y DISTANTE. ¿A qué nombre se refieren?

4. Señala los verbos del texto anterior e identifica en qué tiempo están.

5. ¿Qué clase de palabra es "SU"?

6. Corrige tu ejercicio consultando las últimas páginas del libro de Lengua.