DEBERES HECHOS PARA EL LUNES 3 DE JUNIO. 2º DE ESO.

1. Con ese micrófono se te escucha fatal.
2. Este altavoz se escucha en alta fidelidad.
3. Las cigüeñas se habían posado en la torre de la catedral.
4. Desde el lunes se busca a los autores de los robos.
5. Augusto se conformó con un cinco en Ciencias Naturales.
6. La prima Pepi se hizo unas croquetas caseras para la comida.

1º ESO. EJERCICIO DE MORFOLOGÍA PARA CLASE 31/5/2013

Al ponerse el tren en movimiento, tuve la impresión de encontrarme en otro planeta o en mitad de un sueño profundo. Nunca un paisaje había pasado con tanta velocidad ante mis ojos. La cabeza me daba vueltas y sentí una ligera taquicardia. Tuve la impresión de perforar el tiempo y de que los minutos no se daban cuenta de los kilómetros. ¡Me encontraba tan lejos de mis camellos y de su apacible y parsimonioso ritmo al caminar a través del desierto! Me extrañé de la tranquilidad de la gente en aquel infernal tren. ¿Se darían cuenta de la excepcional experiencia que estaban viviendo?

Moussa AG ASSARID,
En el desierto no hay atascos: un tuareg en la ciudad

(2006)

 

1. Subraya en color azul los artículos y los adjetivos determinativos.

2. Clasifica los adjetivos determinativos del texto anterior.

3. Subraya de color rojo los verbos del texto anterior.

4. ¿En qué tiempo y persona están los verbos del texto anterior?

5. Subraya de otro color los adjetivos calificativos del texto anterior.

6. ¿A qué nombre se refieren los adjetivos calificativos del texto anterior?

7. Rodea las preposiciones, las conjunciones y los adverbios.

2º ESO. ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO CON MODUS Y DICTUM. Oraciones con SE.

1. En el teatro se aplaudió a los actores contundentemente por su excelente representación.
2. Se prohíbe el uso de dispositivos móviles en este establecimiento.
3. Desde esta ventana se ve todos los edificios más altos de la ciudad.
4. Se admite solicitudes para el curso de inglés en horario de secretaría.
5. Tras el juicio se indemnizará a la víctima con trescientos euros.
6. Se te oye muy mal.
7. Las propuestas se aceptaron por mayoría absoluta.
8. ¿No se había fijado Antonia en las instrucciones de la tarta de tres chocolates?
9. Mis primos se compraron unas tobilleras para el fútbol en Sprinter.
10. Las cosas se dicen a la cara.

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO CON MODUS Y DICTUM

1. La falta de mano de obra cualificada ha hecho difícil la recogida de la fresa.
2. ¿Quién se las has roto?
3. Aquella noche nos acordamos mucho de ti.
4. Habrá muchas personas en la inauguración del nuevo museo.
5. Tráeme el libro de Sociales a casa mañana por la tarde.
6. La portería ha sido defendida por Diego López en la segunda vuelta.
7. Ayer hizo bastante frío en la ciudad.

DEBERES DE 2º DE ESO PARA EL LUNES 20 DE MAYO

ANALIZA MORFOSINTÁCTICAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES, SEÑALANDO EN CADA CASO EL MODUS Y EL DICTUM.

1. Mi abuelo Romualdo llegó muy cansado a su pueblo.
2. El subdirector fue confirmado en su cargo por el consejo de la empresa.
3. Me interesa mucho tu futuro profesional.
4. Luis se la entregó en mano esta mañana.
5. La policía local informaba de los cambios en el tráfico de la ciudad por la procesión de María Auxiliadora.
6. Escuchad con atención las indicaciones para el examen.
7. Ese abogado fue muy listo para la defensa de su cliente.
8. Las cocineras han hecho muy salado el pescado.
9. ¿Cuántos años habrás cumplido en 2083?
10. Me ha gustado mucho la obra de teatro.

DEBERES 1º ESO PARA EL LUNES 20 DE MAYO

ANÁLISIS MORFOLÓGICO DE LAS PALABRAS DEL SIGUIENTE TEXTO:

Después de la noche del nacimiento de las palabras, llegaron los días en que estas se hilvanaron, los días en los que su suma produjo el efecto aún más impactante de la conjunción, y, ciertamente, cada uno de esos días fue mejor que el anterior, más y más rico y creativo, más y más intenso, más y más alucinante. Los habitantes del viejo reino descubrían que sus mentes estaban vivas, tanto o más de lo que siempre lo habían estado sus corazones. Aquello que antes habían expresado mediante signos ahora lo decían de viva voz, y el efecto era mucho, muchísimo más hermoso. Primero fueron frases breves, después frases más largas, finalmente parrafadas enteras.

 

Jordi SIERRA FABRA, En busca de las voces perdidas(2007)

SEMANA DEL LIBRO 2013